养生大世界

儿童的生活教育——构建儿童福祉的基石

作者:陈斐 来源:养生大世界 202009期 时间:2020-10-18

纵观远古至今的教育模式,上自石器时代言传身教的协作、狩猎、采食,及至封建时代著书立传的礼仪、家训、学说,到现今信息纷至沓来、中西“教育圣经””琳琅满目。人类在适应时...

  纵观远古至今的教育模式,上自石器时代言传身教的协作、狩猎、采食,及至封建时代著书立传的礼仪、家训、学说,到现今信息纷至沓来、中西“教育圣经””琳琅满目。人类在适应时代不断变迁的过程中,也一直在探索最应时的教育方式,兼具传承与改革。并行于部落、私塾、学院、高校等各种社会性集体教育,家庭教育一直是教育体系中不可或缺的重要部分。

  前苏联著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基曾言:“不能把小孩子的精神世界变成单纯地学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”1

  十年树木,百年树人。阳光、雨露、空气和营养是植物成长的必要元素,儿童的健康成长同样需要全方位的精心呵护。在孩子人生的旅途中,学业优秀、事业有成固然重要,但学会生活,才能真正拥有幸福的人生。

感受大自然的洗礼

  “大地借助于绿草,显出她自己的殷勤好客。”

  “白云谦逊地站在天之一隅,晨光给他戴上了彩霞。”

  “使生如夏花之绚烂……”2

  写出众多优美诗篇的泰戈尔是一位热爱大自然,亲近大自然的印度作家。他感受着大自然的美,春花、秋月、夏日、冬雪,写下了大自然与人的哲思。

  泰戈尔12岁的时候,他的爸爸带他一起去喜马拉雅山旅游,沿途游览了许多地方。壮丽河山、无边旷野、沟壑万丈、云飞雾绕、层峦叠嶂……大自然的美景令幼小的泰戈尔陶醉其中,给他留下了终生难忘的美好回忆。他称喜马拉雅山为“蛰居在心灵的情人”,并对他后来诗歌的创作产生极为深远的影响。

  如今,在高楼林立的现代都市里,钢筋混泥土的坚硬质感渐渐消磨了孩子的想象力。生活中,家长可多带孩子走近大自然,通过旅游、登山、逛公园、田野劳作等方式,感受自然之美,接受大自然给心灵带来的洗礼与馈赠,它将开启孩子的感知能力,为心灵埋下幸福的种子。

构建儿童心灵的伊甸园

  世界在孩子的眼中是多彩而奇特的,其中,艺术无异于是生活中的一抹亮色。绘画、文学、科学、书法、音乐、棋艺……在不同的领域里,每个小孩都是潜在的天才,他们敏锐而独特。法国文学家罗曼·罗兰曾说过:“艺术是一种享受,一切享受中最迷人的享受。”家长可引导孩子热爱艺术,发现美的同时鼓励他们创造美,这将令他们的世界更加色彩斑斓。

  缪斯女神构建的精神领域世界,极大地升华了生命的厚度。发现美和创造美的能力都是生活教育的重要组成部分。只有看到生活中的美,孩子才会热爱生活,才会努力地去生活。

游戏是孩子的工作

  儿童拥有好奇的天性,他们热衷于探索未知的一切。事实上,游戏是孩子的工作。在游戏中,他们学会协调四肢、人际交往、游戏规则及解决问题的方法,以自己独特的方式体验生活,认识世界。尝试通过自己的能力获得的认知,与别人提供的既定知识。前者创造的是发明家,后者创造的是好学生。会玩的孩子更有创造力,更重要的是,他们在游戏中感受到了快乐。

  此外,运动对儿童的性格、身体、智力、协调能力等都很有好处,将使其受益终生。因此,父母应该为孩子提供玩耍与运动的时间与空间,让他们充分享受生活赋予他们的快乐。

安居心灵一隅的友谊

  真挚的友谊是人生最宝贵的财富,它滋润着每一个人的心灵,像春天的阳光一样温暖。弗朗西斯·培根1曾经说过:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。”

  友谊即有助于儿童适应学校的生活,也有助于其性格的培养。所以,家长应该更多地打开孩子的生活空间。比如,邀约朋友一起过周末、带孩子进入自己的一些社交圈,或者邀请邻居孩子、同学来家做客等,让孩子的成长与友谊同行。

吃苦和失败也是生活的一部分

  高分低能、居家啃老、自私自利等社会现象的出现,源于教育过程中缺乏劳作、吃苦、失败等生活体验。事实上,它们也是生活的一部分,生活不都是甜的(生活并非全都是甜的)。孩子需要参与劳作,锻炼自理能力,并进行一定程度的挫折教育。

  随着经济的发展,很多家庭对孩子的照顾越来越细致,但孩子的独立生活能力和应对生活挫折的能力越来越弱。适当的劳动有助于孩子的成长,也有助于建立文明的生活观念。此外,让孩子面对失败,经过一次次的改正直到成功,不仅是掌握技能的过程,也是一种积极面对失败的人生态度的培养。

  生活即是教育的大课堂。让孩子学会生活不仅是儿童生活幸福的前提条件,也是儿童完成学习和健康成长的有利因素。儿童的生活教育,其目的是让孩子了解生活的真相,给孩子传授生活经验,使孩子在未来拥有高质量的幸福生活。

  1.摘自《给教师的一百条建议》,前苏联著名教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基代表作之一。

  2.《飛鸟集》,泰戈尔(1861~1941)的代表作之一,是世界上最杰出的诗集之一。

  1.弗朗西斯·培根(Francis Bacon,1561年1月22日一1626年4月9日),第一代圣阿尔本子爵(1st Viscount St Alban),英国文艺复兴时期散文家、哲学家。英国唯物主义哲学家,实验科学的创始人,是近代归纳法的创始人,又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。

转载请注明出处。

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
  • 家庭性教育须要用“赋权”代替“管制”

    家庭性教育须要用“赋权”代替“管制”

  • 如果知道生命有多长 你会选择哪种活法

    如果知道生命有多长 你会选择哪种活法

  • 日本的儿童音乐教育

    日本的儿童音乐教育

  • 以“生活美学”促进女性综合健康

    以“生活美学”促进女性综合健康

网友点评
精彩导读