戏剧之家

视觉形象传播中角色定位的分析与研究

作者:佚名 来源:戏剧之家 202023期 时间:2020-09-11

李祖鹏 师晟【摘 要】形象的角色定位是大众对某一类社会形象的承担者在进行综合认识后形成的整体印象和界定。在视觉文化时代,各类形象通过媒体传输到人们眼中,不同形象会显...

  李祖鹏 师晟

  【摘 要】形象的角色定位是大众对某一类社会形象的承担者在进行综合认识后形成的整体印象和界定。在视觉文化时代,各类形象通过媒体传输到人们眼中,不同形象会显示出不同的视觉特征,从而使人们对其进行判断,以此来定位其角色身份。不同的形象會随着社会的发展不断地进行自我塑造与自我调整,要完全认知某一形象群体,不仅仅要对其角色的认知范畴进行界定,还要从媒体、日常生活出发进行角色定位。本文从影视形象、教育形象、医务形象三方面进行研究,进而分析形象的角色传播意义、价值与精神。

  【关键词】视觉形象;视觉传播;角色定位

  中图分类号:G20? ? ? 文献标志码:A? ? ? ? ? ? ? 文章编号:1007-0125(2020)23-0195-02

  一、影视形象的角色传播意义

  (一)经典影视形象——以电影《教父》为例

  《教父》是电影史上一部富有传奇色彩的经典之作,它来源于意大利裔美国作家马里奥·普佐的同名小说《教父》,其中主要讲述了美国黑帮家族的故事,描绘了当时美国黑帮之间的明争暗斗,同时也揭露了西方社会的黑暗与残酷。此电影围绕着老教父和新教父的权力交接展开。黑手党起源于意大利,根据地在西西里岛,最初是一帮贫苦农民为求生存而联合在一起成立的组织,成员之间相互帮持,为受到不公平待遇的人主持公道,但随着时代发展慢慢走向了歧途,成为了运用暴力来获取利益的黑恶组织。后来,由于“美国梦”浪潮兴起,大量人口涌向美国,黑手党也随之涌入,进而在美国建立了自己的势力,影片当中的柯里昂家族就完美地呈现了当时的情景。

  在影片开头,幽暗的房间里一位入殓师向老教父诉说来由,以寻求帮助,由于西西里的传统,在女儿婚礼当天不能拒绝任何请求,因而许多人借此机会来找教父。这一镜头也被评为电影史上最伟大的10个开场镜头之一。当镜头呈现出教父的样子时,一种凶狠、桀骜的感觉扑面而来,这是这个角色的第一印象。但在之后,老教父在女儿的婚礼上却显得温柔祥和,他提醒教子要多花时间陪伴家人,对儿子迈克的思念也溢于言表,胸前的玫瑰装饰又为其增添了一丝浪漫。在开场的婚礼上,柯里昂家族正准备拍照的时候,由于主角迈克还没有出现,老教父便下令延迟了拍照,一方面可以看出老教父看重这个小儿子,另一方面也能够说明他注重家族的传统。维托·柯里昂是影片中最为出神的角色,他说话慢声细语却不怒自威,面对前来求助的人,总能以自己的方式让对方记住自己的人情,但在该下狠手之时也绝不手软。

  这正是影片的精彩之处,黑社会并不只是残暴和血腥,它也可以像普通家庭一样温馨,就好比小猫小狗舔舐幼崽人们不会觉得稀奇,但像狮子老虎舔舐幼崽大家都会为之赞叹,残暴下的温柔显得尤为珍贵。

  (二)影视形象的传播意义

  电影《教父》从1972年上映至今,一直为人们所津津乐道,尽管它时长达到近3个小时,故事结构庞大,人物关系复杂,但丝毫没有影响这部巨作的魅力。电影本质上是叙事,在有限的时间里,生动地讲述一个完整的故事。而在《教父》的故事中,观众会摒弃自己原有的价值观,站在影片中角色内心的角度,去反观《教父》的世界观和人生观,在影片世界里,道德的原则紧紧靠拢着老教父的为人处世,而普通人的正义和规定,正是老教父的底线与守则。

  “教父”的形象已经成为世界电影史上的一个经典形象,同时也是一个里程碑式的形象符号。从影视传播学的角度来看,电影绝大部分是作为依附在物质载体上的信息而存在的,随着物质载体的多元化,观众的需求也变得多元,因而影视传播不仅仅是单向的传播,而是以规律、共鸣的形式存在的。影视比书本等传统媒体拥有更为强劲的技术支持和更为多样的传播渠道,深深地影响着观众的日常生活与精神需求以及社会的经济层面与文化层面。

  在影视领域,我国拥有世界上最大的市场空间。因此,影视工作者需要将中国卓越的文化通过此种媒介传达到大众的眼中,给予我们广大的受众以正确的审美观点和艺术认知,从而使大众的精神世界得到升华。

  二、教育形象的角色传播价值

  (一)优秀教师形象——以湘潭大学沧南教授为例

  沧南教授是湘潭大学一名哲学系的老教授,他一生都在潜心研究毛泽东思想,并进行教学和弘扬。现如今,他的毛泽东思想研究成果已在全国毛泽东思想研究领域产生了举足轻重的影响,然而他依旧孜孜不倦,立德树人,为新时代的思想政治教育继续贡献一份力量。

  2015年,沧南教授发起设立了“沧南奖学金”,用于奖励、资助那些品学兼优的学生,激励哲学系的大学本科生和研究生勤学奋斗。现如今,沧南教授已到了96岁高龄,但在离休后仍然致力于为年轻人服务,同时负责本科生辅导工作,并坚持给学生上党课400余场。另外教育部称,沧南教授资助了40多万元用于帮助那些贫困的求学学生。2019年,为了宣传他的先进事迹,教育部决定为沧南教授授予“全国优秀教师”荣誉称号,号召全国广大教师向沧南教授学习,以弘扬其无私奉献的精神。

  沧南教授作为优秀教师形象的代表,其形象特点更多的是体现在内在形象上,而非外在形象上。其无私奉献的精神和对教育事业的孜孜不倦在教育行业中插起了一面旗帜,为从事教育行业的广大教师树立了最为杰出的榜样。

  (二)教育形象的传播价值

  沧南教授自始至终坚守着初心,穷极一生将毛泽东思想进行弘扬,致力于推动教育事业的发展。他知行合一,坚定不移地投身于党建研究工作和教育事业,并且以身作则,始终坚守在一线教学,赢得了广大群众的赞许。这种穷极一生将自己深厚的学识无私奉献出来的举动,无疑在万千学子的内心深处留下了深刻的烙印。

  优秀教师形象的传播有利于教育行业的发展,并有利于完善社会公众对教师形象的认知。教师的个人形象与教师的团体形象之间具有协调作用,有利于建立良好的社会关系,通过教师的教育行为以及职业意识和社会意识的互动,也能对教育行业产生一定的影响。与此同时,传播有关于教师行为的正面事件能够提升教师的社会形象,从而构建有利于教育发展的社会环境,实现公众对教师教育形象的认同。

  三、医务形象的角色传播精神

  (一)杰出医务形象——以魏县中医医院张军海为例

  魏县中医医院的张军海从事医疗行业二十多年,一直认真学习新的医学理论,不断锻炼自己的实践技能,以实际行动来践行一名优秀医生的责任和承诺,同时也获得了病人和民众的表扬和赞许。张军海在医疗事业上奉献了许多,也得到了他应有的荣誉,他在2003年就被评为副主任醫师,所获奖项也是数不胜数,他为医疗事业的发展做出了重大贡献。

  医务工作者的形象往往是穿一身素白的工作服,善良与专注是这个职业最大的特点。张军海是所有医务人员多年来辛勤工作的真实写照,他们牺牲了陪伴家人的时间,或许内心也曾为此感到愧疚,但他们始终坚持自己的立场,捍卫人民的健康。当今社会中,像张军海这样的医生还有很多,他们不断地为自己的信仰而努力,时刻坚守着一名医务工作者的初心与使命。

  (二)医务形象的传播精神

  医务形象是随着医学的发展而延伸出来的,医学已然成为一门科学,而医务形象的核心就是医学当中的人文精神。医学人文精神通常代表着人们心中医生最基本的价值导向,也可以说是对生命的尊重与关爱。总之,医学的目的自始至终就是保护人类的生命安全。人文精神是杰出医务形象中蕴含的一种独特的思想意识,其核心要求是以人为本,着重强调人的价值。而现如今,我们国家的医学教育被传统刻板的医学教育模式所影响,基本都是以理论知识教育和实践技能培训为重点,而渐渐忽视了医学人文教育的发展。因此,加强现代医生人文素养的培养,促使其秉持以人为本的原则,树立良好的医务形象,是医务工作发展的关键。

  近年来,媒体对医务工作者的报道逐渐增多,而媒体所展示的医务形象塑造了公众对于医务工作者的认知。医务形象的传播对广大民众有非常深刻的影响,能够促进医院以更加人性化的方式服务大众,也有利于年轻医生的成长,从而推动医疗行业更好的发展。在医疗行业的教育、管理和具体实践中,要多多鼓励年轻医生,帮助他们克服医学恐惧,解决医学难题,引导他们从医疗、道德和法律角度共同思考,从而更好地从事医疗行业。传播杰出医务形象,不但能够提高医务工作者的服务意识和责任意识,也会使医疗行业拥有更加广阔的发展前景,使医务工作者的工作得到应有的尊重。

  四、结语

  影视、教育、医务领域的形象传播在社会中起到了举足轻重的作用,而对于形象角色的界定和规范,媒体的视觉宣传是尤为关键的一环。良好的媒体引导能够在社会当中产生正能量,让受众看到事情的真相,相反,如果媒体不能恰当地履行自身的职能,必然会蒙蔽受众的双眼,随之也会带来很多负面影响。所以说,各种各样媒体的产生在潜移默化中影响着人们的生活,而公众的判断和定位往往就来源于此。

  在现代社会中,影视形象始终充斥在大众眼中,影视形象会影响观众的审美倾向,影视人物往往具有鲜明的风格,人物的形象特征也会反映时代的方方面面,进而引导公众的价值观。而优秀教育形象的树立,是关乎国家未来发展的关键所在,优秀的教育形象不仅能给受教育者带来信心,也可以为教育者提供正确的引导,相反,负面的教育形象会使社会大众对整体教育行业抱有一种消极的态度。杰出医务工作者视觉形象的确立,引导着社会大众对医务工作者的看法,同时能够增强医务工作者的责任感,不仅能够更好地促进医疗行业的发展,而且可以在大众心中树立起崇高的医务形象,以更好地发扬人文主义精神。

  参考文献:

  [1]李艳.视觉形象设计的创造与传播[J].轻纺工业与技术,2016,(02).

  [2]马里奥·普佐.教父[M].江苏文艺出版社,2014,(01).

  [3]刘嘉莹.影视形象传播研究——以演员“王宝强”角色形象传播为例[J].品牌(下半月),2015,(06).

  [4]黄杰汉.浅析小说<教父>中迈克·柯利昂的角色转变过程[J].佳木斯教育学院学报,2012,(06).

  [5]王胡英.高校优秀辅导员角色形象研究[D].浙江大学,2017,(06).

  [6]师晟,李敏.教师教育形象的视觉传播行为[J].新课程研究(中旬刊),2014,(08).

  [7]李楠.网络新闻中医生媒介形象研究[D].南京大学,2013,(05).

  [8]孙宏亮,姜兰姝,宫福清,高坤.青年医生培养中加强医学人文精神教育的意义及措施[J].中国医学伦理学,2014,(12).

转载请注明出处。

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
  • 中华文化对外传播的有效方式和策略思考

    中华文化对外传播的有效方式和策略思考

  • 中国传统文化在政府管理中的应用研究

    中国传统文化在政府管理中的应用研究

  • 越南民间文化在企业Vinamilk中的应用研究

    越南民间文化在企业Vinamilk中的应用研究

  • 英国儿童博物馆的人性化研究

    英国儿童博物馆的人性化研究

网友点评
精彩导读