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浅析高职院校学生党员发展工作的现状与对策

作者:陆丽红 来源:科学与财富 202019期 时间:2020-11-17

摘要:随着高职院校改革的不断深入及招生规模的不断扩大,学生党员发展工作存在的一些问题也日益显现出来。文章试就高职院校学生党员发展工作亟待解决的问题,进行探讨,提出对...

  摘要:随着高职院校改革的不断深入及招生规模的不断扩大,学生党员发展工作存在的一些问题也日益显现出来。文章试就高职院校学生党员发展工作亟待解决的问题,进行探讨,提出对策。

  关键词:高等职业教育;学生党员;分析;对策

  近年来,高职教育改革不断深入,招生规模不断扩大,发展学生党员工作面临新情况新问题。高职院校基层党务工作者很有必要结合实际研究新情况,解决新问题。

  一、学生党员发展工作存在的主要问题

  1、申请入党的学生人数逐年递增与党务工作者少的矛盾凸现。高校扩招,学生人数增多,递交入党申请书的学生也随之增加。而受单位编制限制,从事党务工作的同志大多为兼职人员,一方面他们必须完成其基本的岗位任务,另一方面他们又要搞好党组织交给的工作,面对庞大的申请入党队伍,在时间上、精力上都显得心有余而力不足。

  2、学生在校时间短,学生入党动机多元化、复杂化。高职院校学制一般为三年,其中二年是在校内系统地学习专业知识与相关技能,一年在校外实习锻炼。学生自入校递交入党申请书后,一般而论要经过半年左右的适应期,之后党组织对确定为积极分子的学生,其培養考察期至少在一年以上,条件成熟的方能发展。即使是早期发现的相对优秀的学生,也只能在大二下学期被吸收为预备党员,其转正后出也将毕业。再有,在市场经济条件下,一些学生受多元价值观念和实用主义的影响,入党动机出现多元化、功利化倾向,少数学生把入党作为自己评优、择业机会的筹码,入党动机不纯正。因此,学生政治思想工作复杂性增加,对申请入党的学生的培养考察和对已经入党学生的追踪教育,工作任务重、难度大,几乎占到建党工作的一半。

  3、学生的文化及综合素质相对较低。目前的生源类型,主要有普通高中毕业生和职业高中毕业生,招收批次为单招和统招。高中(中职)毕业生的高考成绩一般而论偏低,录取批次靠后,个体素质参差不齐,而单招学生的文化、综合素质就更低一些。尽管按照高职教育的培养目标来衡量学生的学业,文化基础并不代表全部,发展党员更应看重政治素质,但是作为大学生党员,应该有必备的科学文化知识。作为一名辅导员和兼职党务工作者,笔者有亲身的体验。许多学生递交的入党申请书、思想汇报等材料,存在错别字、病句、格式不规范等问题。为了严格程序,培养出合格的学生党员,基层党务工作者经常是一对一地与学生交流思想,帮助其提高认识,对于培养考察对象的申请书、思想汇报,也都是一份一份地改,其入党志愿书至少要审核、修改二遍以上。要在现有的高职学生中培养一名合格的党员,需要投入大量的精力。

  4、学生实习企业的党建工作薄弱,由于院系基层党组织人数有限,力量不足,学生入党的后续教育与管理没有跟上,致使部分学生入党后放松了对自己的要求,在实习岗位上模范带头作用未能很好发挥。

  5、发展学生党员的工作机制还不能完全适应新形势的要求。一是受传统的教育理念的影响,对学生评价的标准还比较单一,除开思想政治因素外,主要的还是看学习成绩,看是否是优秀学生干部等。对一些思想上积极要求进步,在学生群体中有一定影响力,其他方面表现出色,但是学习成绩不是很好的学生重视不够。二是培养教育的手段还不是很多,侧重传统的理论及基本知识教育,入党积极分子和学生党员进行社会实践锻炼的时间不多,方法不多。

  二、正确认识发展学生党员数量与质量的关系

  正确认识学生党员发展速度与发展质量的关系,是我们应该首先解决好的一个基本问题。

  一是,当前政治信仰环境错综复杂,而大学生的思想可塑性强,倘若我们没有及时把处于观望状态的群体拉过来,那么他们有可能被其他信仰所演化。面对越来越多的申请入党的大学生人群,我们应该坚持积极和慎重的原则,成熟一个发展一个,保持一定的发展速度与比例。

  二是,学生申请入党,表达了其人生是有理想抱负的,是积极上进的,应该充分肯定学生的入党愿望,积极引导学生的入学热情,而不能丝毫挫伤学生追求入党的积极性。纵然个别学生的入党动机还欠端正,我们也要肯定其追求,加强教育而不是放弃教育,帮助他们树立正确的理想信念和道德价值观,通过入党前培训和入党后继续教育来端正其动机。

  三是,认识到事物总是在矛盾中发展。发展高职学生党员的速度与质量,是辩证统一的关系,一定的质量存在于一定的数量中,有“量”才能体现“质”。盲目追求数量,确实会影响质量;但保持一定的数量,未必会影响质量。放缓学生党员发展速度,可能是疏于建设的结果,未必能保证质量。高职学生党员的发展也是先从规模的扩大开始,有了一定的数量,才会暴露问题,也才会寻求解决问题的办法。只要发展机制健全,发展学生党员的速度与质量应该而且能够达到平衡关系。

  三、以创新的精神做好高职院校学生党员发展工作

  1、把入党教育作为思想政治教育的重要手段,上好新生入学第一课。鉴于高职院校学制短的实际,在新生入学教育阶段,及时把党的基本知识教育纳入新生入校第一课,引导学生积极向党组织靠拢,扩大入党积极分子队伍的群众基础。同时,通过档案了解情况,及时与中学阶段的培养教育实现对接,保持考察工作的连续性。完善对学生素质的评价体系,同时注重在学习成绩一般,但是政治思想素质好,群体影响力大的普通学生中发展党员,充分考虑不同类型不同层次的学生的入党追求。

  2、创新和完善教育培养模式,注重实践,依托共青团(学生会)组织开展好工作。党组织要有计划、有组织地安排共青团(学生会)带领学生参观各种纪念馆、博物馆,接受爱国主义、共产主义、革命传统教育;带领学生参加各种公益事业活动、科技活动、青年志愿者、双创活动,让团员青年更加深入生活,体味人生,坚定信仰,增长才智,提高综合素质。

  3、建设一支高质量的基层党务工作与学生思想政治工作队伍。选拔政治素质好、学历层次高、具有较强组织管理能力、善于做学生党务工作的党员教师和党员政工干部,担任专职基层党务工作与学生思想政治工作。充分发挥教师队伍的思想政治优势,鼓励青年教师担任学生政治辅导员或参加学生党支部工作。对工作认真负责,成绩显著的党务工作者,及时给予精神或物质奖励。

  4、全面考核,把好质量关。一是要确保程序严密,严格按《党章》的办事,按照发展党员工作流程办事。二是结合高校学生的特点,注重全面考察发展对象的学习、生活、工作等方面的表现,既做到把符合条件的优秀大学生吸收到党内来,又做到宁缺勿滥。三是针对入党积极分子和预备党员,建立和完善相应的档案制度和信息库,使培养考察的情况得到充分反映,便于有的放矢开展工作。四是建立通畅的信息收集与反馈渠道,广泛听取意见,主动接受党内外群众的监督。

  5、改善学生党员的后续教育和管理,加强与外出学生党员或入党积极分子的信息沟通,及时发现和解决问题。积极主动地协调学生实习企业(或其他用人单位),搞好大学生的党组织关系对接,尝试与企业建立党建互动、协作关系。

  结语:加强和完善学生党员发展工作,高职院校基层党务工作者务必严肃对待、亲历亲为。只要我们正视问题,提高认识,找出差距,应对挑战,采取措施,积极努力,就一定能够开创高职院校学生党员发展工作的新局面。

  参考文献:

  [1]杨怀林:《高职院校学生党员发展工作中存在的问题与对策》,《管理学刊》第22卷第1期,2009年10月。

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