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以应用型人才培养为基础的高校云计算专业教学课程体系建设探讨

作者:佚名 来源:科学与财富 202019期 时间:2020-11-17

摘要:云计算是我国“十三五”时期规划的重点产业,随着我国科技的高速发展,对云计算的应用愈发频繁,为了满足各行业发展需求,高校作为人才供给的重要基地,开设云计算专业,...

  摘要:云计算是我国“十三五”时期规划的重点产业,随着我国科技的高速发展,对云计算的应用愈发频繁,为了满足各行业发展需求,高校作为人才供给的重要基地,开设云计算专业,并根据各行业对相应人才的需要,根据国家对产业发展给出的要求,设计云计算课程体系,但是目前由于云计算出现时间较短,并且行业发展存在诸多不确定的因素,使得课程体系构建存在极大难度,以下将从应用型人才培养角度出发,考虑各行业对云计算技术的需求,从而设计云计算专业课程体系,为社会企业培养应用型人才。

  关键词:高校;应用型人才培养;云计算;课程体系;构建

  云计算是新兴技术,在云计算出现后,因其具备的数据处理能力,所以被众多企业应用,但是由于云计算技术难度较大,行业应用云计算发展,必须拥有掌握云计算技术的相应人才,从而才可以根据企业制定的发展目标,应用云计算完成各项日常工作。我国各高校在云计算专业课程设计方面均无经验,高校在此背景下,建设云计算专业课程体系,需要从企业对云计算技术的应用需求层面,构建人才培养模型,整合教学资源,明确教育目标,设计课程体系构建方案,并给出实训平台构建方法,希望可以为社会在云计算领域,培养应用复合型人才,推动云计算产业发展。

  一、高校基于应用型人才培养设计云计算专业课程建设目标

  高校建立云计算专业需要明确人才培养目标,从应用型层面出发,进行专业定位,并以行业对云计算人才需求为教学目标,围绕素质结构以及能力结构设计教学体系。

  高校为培养学生形成云计算应用能力,需要将理论教学与实践教学紧密地结合在一起,让学生可以在日后,灵活的利用云计算,完成企业布置的工作,同时高校需要明确云计算具备了两重属性:服务、技术。

  云计算高度浓缩计算机相关技术,为了使学生可以掌握云计算技术,需要让学生掌握计算机领域的技术,同时还应该拆分云计算服务框架,从理论以及实际层面入手,培养学生具备新商业服务思维,并全面掌握计算机领域知识。

  二、课程体系建设

  (一)专业基础部分

  云计算包含计算界相关领域的大部分技术,也可以将云计算视为计算机技术的集成体,进行云计算专业课程设计期间,需要重视专业基础课程设计,从而为学生后期学习核心课程奠定基础。目前,大部分高校在云计算专业课程设计期间,将Python与云计算概论作为专业入门课程,考虑程序设计对数学知识的需要,在专业基础课程构建期间,还补入高等数学概率与数理统计、线性代数、离散数学、数字逻辑、计算机组成原理、操作系统以及数据库原理等学科。另外,云计算概论牵扯的内容极广,但是通过课程讲解,可以让学生对云计算技术有一个粗浅的认知,掌握云计算框架构建模式应用,通过课程学习,逐步引导学生形成云计算思维。

  (二)专业核心部分

  高校设计云计算专业核心课程时,对企业对学生专业能力的需要,所以将算法分析与设计、Python应用开发、面向对象分析与设计、网络系统工程、Linux基础以及OpenStack架构与实践等课程,作为云计算专业核心课程。

  在核心课程构建期间,需要动态追踪课程教学效果,并从各项考试以及学生参与实践活动的表现,分析课程体系设计存在的不足,并在教学过程中不断完善课程体系。

  三、实践平台构建

  高校开办云计算专业,并从应用型人才培养层面出发,设计课程体系,传授学生云计算相关知识,培养学生形成较强的实践应用能力,这是云计算专业课程设计的核心,也是教学重点。云计算专业需要满足云计算产业对人才的需要,考虑云计算是实践性极强的学科,所以需要在课程体系构建同时,为其搭配实践平台,解决教学存在的问题,培养学生形成较强的实践能力。

  (一)使用开源软件

  高校可以通过开源软件搭建自主平台,训练学生的专业实践能力,采用开源软件需要在平台搭建期间,购置硬件设备,保证软硬件达到教学工作需求,并根据人才培养需要,掌握云计算产业对人才的应用需求,选择云计算市场认可的开源平台,并从技术、教育目标以及平台建设总成本考虑,选择OpenNubla、Eculptus等开源平台。

  选择开源软件设计云计算平台,需要完成开源软件部署工作,还需要在开源软件选择后,配置硬件设备,确保平台可以在软件硬件支撑下,顺利推进人才培养工作,高校选择硬件需要考虑软件选择的类型,并优化硬件设备配置,调整设备节点,进行系统拓展,提升整体平台应用能力。

  目前,我国相应的软件以及硬件已经发展到一定水平,高校应用开源平台自主搭建的方式可以实现。另外,高校选择开源平台,搭建云计算实训平台,不牵扯到软件费用,只需要根据软件选择相应的硬件配置,便可以满足高校云计算专业实践教学需求。同时高校在实践平台建设期间,为了缓解经济压力,可以在硬件购置过程中,采用分批次采购的方法,减缓财政压力,当软件配置完毕后,了解开源软件相应的配置参数,开源平台网络构建涉及到很多技术性工作,为此初次搭建开源软件实践平台存在极大的难度。

  (二)利用企业技术

  与开源平台建设不同,高校可以利用企业技术,打造定制化云计算实践平台。在信息化技术高速发展的过程中,我国大部分电子信息企业或是其他类型的企业,均引入了信息技术,完成内部各项工作。云计算的出现解决很多技术企业在计算应用方面的难题,所以社会对云计算人才的需求极大,高校为了在当前阶段,培养足量的人才,需要与技术企业合作,通过双方合作,借助企业资源技术,为高校云计算专业搭设实践平台,提供物质、技术支援。

  浙江大学在云计算产业计划提出后,开设云计算专业,并与当地企业合作,借助其在云计算领域持有的技术,构建云计算实训平台,在企业帮助下提升实训平台建设速度,同时高校还应该了解企业,对云计算人才方面的实际需要,将其作为实践课程设计的重要参考数据,从而可以在极大程度上降低课程体系设计的难度。

  高校还应该在云计算课程设计期间,考虑企业对人才的需要,设计实践平台,通过定制化设计,确保实证平台与教学内容一致,从而可以提升教学效率。与开源型实践平台建设不同,与企业合作搭建平台,可以降低实践平台建设所用的成本,还能提升平台建设速度,批量培养云计算专业人才,为社会发展储备足量的人力资源。

  结语:

  高校發现企业对云计算人才的需求,所以从应用型人才培养层面出发,掌握云计算技术内容,确定课程构建目标,发现企业对人才实践能力的需要,所以在构建课程体系同时,打造实践平台。另外,高校构设云计算课程体系过程中,需要与技术企业合作,借助企业在相关领域持有的资源,打造云计算实践平台,壮大师资队伍,顺利推进人才培养工作。

  参考文献:

  [1] 杨赫然,孙兴伟,张幼军,潘飞.基于协同创新的卓越工程师培养模式探索[J].教育教学论坛,2020(19):145-146.

  [2] 王婧.数字媒体技术专业的资源共享平台建设研究[J].信息记录材料,2020,21(04):205-206.

  [3] 刘春,徐媛,邵国强,王健,程晓旭.网络工程专业以云计算与自动化运维为中心的课程群建设研究[J].信息与电脑(理论版),2020,32(03):253-256.

  基金项目:内蒙古自治区高等教育科学研究“十三五”规划课题(批准号:NGJGH2019260)“云计算技术与应用专业校企、地校协同育人探索与研究”

  作者简介:

  李星,1981年12月,男,汉族,内蒙古,工程硕士,讲师,内蒙古师范大学青年政治学院,计算机网络。

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