法制与社会

浅析司法院校涉警类专业人才培养

作者:佚名 来源:法制与社会 202021期 时间:2020-09-13

基金项目:吉林省教育科学研究领导小组办公室+在司法院校涉警专业人才培养中融入忠诚教育的课程改革研究+课题批准号:GH19458;吉林省高等教育学会+在涉警类专业人才...

  基金项目:吉林省教育科学研究领导小组办公室+在司法院校涉警专业人才培养中融入忠诚教育的课程改革研究+课题批准号:GH19458;吉林省高等教育学会+在涉警类专业人才培养中融入忠诚教育途径研究--以司法警察类院校研究为例+课题编号:JGJX2019D637。

  作者简介:王姝丽,吉林司法警官职业学院监狱警察系,副教授,研究方向:刑法学、刑罚执行。

  中图分类号:G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文献标识码:A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.07.251

  为应对当前日益复杂多变的外部环境,需要始终确保国家机器的忠诚度,在司法院校涉警类专业人才培养中深化忠诚教育。基于此,对于在司法院校涉警类专业人才培养中融入忠诚教育的课程改革的探究也有着重要意义。

一、司法院校涉警类专业人才培养特点

  (一)办学定位

  司法院校涉警类专业的办学定位是为满足社会发展及区域服务需要,从自身的实际办学条件出发,依照可持续发展原则,明确院校的发展方向、发展目标与战略。司法院校涉警类专业与研究型和学术型的高校不同,更偏重于技能型、实践性、应用型的职业教育。司法高校涉警专业属于行业办学性质,优先为系统和行业培养高级的应用型专业人才,也为社会发展与区域经济建设培养高素质的法律专業人才。司法院校在人才培养方面要始终坚持服务基层与社会,依托政法,面向行业的服务以及强警重特、特色优先、警字立校的特色以及实干、实用、实际的人才培养目标。

  (二)培养内容与培养方向

  司法院校涉警类专业开展的是行业教育,主要为戒毒、监狱部门培养专业型人才。戒毒与监狱人民警察是政法行业中的特殊职业,戒毒、监狱人民警察将教育者、管理者与执法者汇集一身,具有强制性教育性、法律性和政治性特点。司法院校涉警专业开展的课程,要培养学生健康的身心素质、良好的职业道德、严明的组织纪律以及坚定的政治信仰;与此同时,需要保证学生掌握并了解丰富的专业理论知识和专业技能,能够熟练运用经济学、教育学、心理学、社会学、管理学以及法学等相关知识开展侦查、心理矫治、教育改造等活动;结合实际工作任务和职业特点,司法院校涉警专业需要完善课程结构和种类。政,即是政治素质,警察、监狱是国家暴力机关的重要组成元素,是实行人民民主专政的重要条件;因此,司法院校涉警专业的学生务必建立坚定的政治信念,努力成为政治合格的优秀人才。法指的是法治,执法者需要具备正确的法治理念和完善的法学理论,公正司法,严格执法,带头守法。警指的是警察的专业技能,需要有强健的体魄、严明的纪律、良好的品质,养成作风战斗化、思想革命化、生活军事化的优良作风。文是人文知识,需要具备扎实的文化理论知识和人文素质,政法工作的开展,尤其是戒毒与监狱工作需要具备极强的专业技能和理论知识。与此同时,司法院校涉警专业的学生需要注重自身的实务技能训练,从实战出发开展大规模的实物训练,确保自身能够掌握充足的实战技能,提高自身的岗位适应能力。

  (三)人才管理特点

  司法院校是政法属性的全日制院校,强警重特、特色优先、警字立校的特色使得司法院校涉警专业的学生管理方式较为特别,按照内强素质、外塑形象的基本要求,借助军政训练、开会、上课列队、比赛等方式规范学生的着装和日常行为,塑造学生的良好形象,借助武装负重越野、夜间紧急集合、擒敌技术大赛、射击比赛、散打比赛等方式培养学生的职业特点,增强学生的技能和本领,锻炼学生战无不胜、机制灵活、勇往无前、不惧牺牲、不畏艰难、刚毅沉着的意志品质,实行严格的生活管理制度,将警务管理始终贯彻于院校的教学过程当中,借助严格要求、严格纪律、严格训练,严格教育达到内务标准化、生活制度化、作风战斗化、思想革命化的司法院校特点。

二、司法院校涉警类专业人才培养中融入忠诚教育课程现状

  习近平总书记指出,正规化与职业化是公安工作的关键,在开展相关工作中,需遵循对党忠诚服务人民、纪律严明。公正执法的原则。因此,司法院校需要全面安排、统筹涉警专业的忠诚教育课程,紧跟时代发展脚步,积极创新忠诚教育形式和内容。根据现阶段我国司法院校的实际教育情况,司法院校涉警类专业虽然将忠诚教育充分融入到课程教育当中,但还是以补充传统教学思政教育为主,并没有充分发挥忠诚教育课程的作用。与此同时,理论知识占据了忠诚教育课程上的较大比例,并没有充分结合专业学生的实际学习情况进行相应的课程评价与考核工作,使得部分忠诚教育课程流于形式,学生对课程存在应付心理,严重影响忠诚教育课程的教学效果。此外,司法院校涉警类专业的相关忠诚教育课程并没有充分引入互联网技术,随着融媒体时代的到来以及移动互联网技术的发展使得学生容易受到多种价值观的影响,干扰学生的认知和思想;而拓展忠诚教育课程场景能够有效减少多种价值文化对学生产生的思想误导。借助忠诚教育课程能够使得师生获得较为明确的价值判断体系。对于上述现象,公安司法类院校需要在司法院校涉警类专业的教学活动中重视正规化、专业化和职业化建设,始终贯彻为人民服务的原则,坚持对党忠诚服务人民、执法公正、纪律严明四个基本目标,积极探索涉警类专业教学活动中忠诚教育课程的教学策略、方法及途径,确保能为社会和地方持续输送具备高专业、高素质的综合性涉警专业人才。

  

三、司法院校涉警类专业人才培养中融入忠诚教育的课程改革措施

  (一)明确教学目标

  中共中央立足社会主义法制建设的实际情况,直面法治建设过程中存在的突出问题,明确了依法治国的工作要求、基本原则、总体目标以及指导思想,从加强党的领导,推进法治队伍建设,促进全民守法、公正司法,严格执法、科学立法等方面做出了部署。其中推进法治队伍建设表明各大司法涉警院校要创新人才培养机制,建立高素质、职业化、专业化、正规化的法治队伍,培养出了解并坚持中国特色法治体系的人才及后备力量。司法院校涉警类专业应牢记使命,勇敢担当,创新忠诚教育理念,深入学习并贯彻党的指示精神;依照党中央的部署,坚持德育为先、立德树人的导向,遵循职业教育规律,改革中成教育课程,创新人才培养体系,培养出高素养的政法人才。

  (二)把握忠诚教学主线

  以就业为导向,以能力为本位是国内职业教育的原则。司法院校涉警类专业主要为行政司法系统培养干警,需要毕业生能够迅速适应岗位需求。在制定人才培养方案时,应以职业警察能力为培养主线并在其中深入忠诚教育,建立增强职业能力,符合社会需要的忠诚教育课程结构。将忠诚教育与职业能力和专业理论知识培训相结合,在确保职业技能训练有效开展的前提下贯彻忠诚教育。全方位分析政法干警的职业角色,总结归纳监狱、戒毒岗位职责,进而转化为人才培养目标,充分结合实践与专业教学,优化并重组忠诚教育课程内容。在教学活动内容与课程设计中,为学生创造有利环境,突出教学实训的重要地位[1]。

  (三)将传统文化与忠诚教育相结合

  在建立司法警察社会主义核心价值观的过程中充分结合我国传统文化美德增强司法警察的职业素养和道德准则。核心价值观能够高度统一司法警察的政治价值、社会价值、法治价值以及个人修养,充分契合传统文化的忠诚理念、家国精神、民本思想、法治精神以及爱国主义。在新形势下,在司法院向涉警类专业的忠诚教育课程中融入传统文化能够起到积极作用。司法院校涉警类专业教学活动所面对的广大学生都具有相对成熟的价值判断能力和自我认知能力。因此,在對学生的责任担当、人格修养以及价值取向的培养阶段应充分借助我国传统文化力量。在巩固党的执政地位与维护区域社会安定的工作当中。公安政法人员是力量核心,涉警人员需要具有相应的政治素养以及社会责任感。基于此,在司法院校涉警类专业的教学实践活动当中,应将我国传统文化的忧患意识充分融入忠诚教育课程当中,增强司法院校涉警类专业学生的使命感与责任感,向学生传授老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼的仁爱精神,向学生传授忧国忧民的家国情精神,引导涉警类学生建立极强的岗位责任感与社会责任感,充分展现出涉司法干警敢于担当的优秀品质[2]。此外,我国传统文化对于个人修养的培养也需要在忠诚教育课程中有所展现,比如传统文化中修身、齐家、治国、平天下的理念能够有要用于当前阶段。我国正处于产业升级、产业结构调整以及社会转型的关键阶段。在此期间,司法院校的涉警类学生会遇到诸多文化的冲击,良好的自律意识能够在一定程度上避免涉警类专业学生随波逐流,防止其误入歧途。司法院校的涉警类专业学生应建立正确的人生观、世界观、价值观,坚守思想理念,牢记初心,不忘使命,更好地为人民服务并增强自身信心。

  (四)加强师资队伍建设

  司法院校是国家暴力机关的重要部分,而国家暴力机关等国家机器是维护党的执政与区域地方安定的重要部分。司法院校是党与国家事业的基石,应牢记习总书记对司法院校的十六字要求,严明纪律、公正执法、服务人民、对党忠诚,坚决贯彻政治建校、政治建警的原则,将优秀教师的培养工作放在首要地位,加强对一线教师的关怀力度,加强司法院校工会的纽带作用,推动司法院校师德师风的建设工作,有效落实上级指示精神,使得教师一线教师能够充分发挥自身作用,将先进的思想政治理念传播给学生[3]。同时,始终不忘加强党对司法院校教育工作的领导,进而全方位提高忠诚教育效果。与此同时,在教师的培训方面要格外重视,借助外聘、引进、培训等方法尽可能在短时间内建立起高素质的司法院校涉警类专业忠诚教育课程的教学队伍,重视教师的实践能力,定期将在编教师安排到戒毒、监狱等单位进行实习调研,到高级别的院校深造学习,通过单位培训、轮岗进修、定期外访。部门挂职等方式培养教师的综合素养,增强其开展忠诚教育课程的积极性和主动性,完善教师忠诚教育理论体系,并提升一线教师的教学业务水准[4]。与此同时,司法院效应聘请基层一线技术与管理人员到学院兼职任教,充分发挥其经验作用,加强司法院校与基层的联系与沟通,开拓特色科研项目,将实训教学技能课程与师资队伍进行有效结合并联动发展,进而增强忠诚教育课程的教学效果。同时也可聘请社会上忠诚教育领域的学者、教授及专家定期到校指导、交流和讲学,提升院校忠诚教育教师的业务水准,打造出优秀的忠诚教育教学队伍。

四、结论

  综上所述,在我国经济产业结构升级、调整及社会转型期间,各类事件伴随互联网技术的扩展会影响学生的思想和认知。通过明确教学目标,把握忠诚教育教学主线,将传统文化与忠诚教育相融合,加强师资队伍建设能够在一定程度上增强司法院校设计类专业忠诚教育课程的改革效果。

  参考文献:

  [1]王丽.基于治本安全观视角的司法警官类院校实践教学新模式的研究思路——以江西司法警官职业学院刑执专业运用的“现场教学法”为例[J].教师,2019(20):112-113.

  [2]周立民.司法警官职业院校戒毒专业建设回顾与思考[J].辽宁警察学院学报,2020,22(2):123-128.

  [3]周翔宇.夯实新时代司法警官职业院校大学生思想政治教育工作的三个着力点刍议[J].法制博览,2019(36):273-274.

  [4]宋申.司法警官职业院校监督体系的构建研究与司法警官职业院校监督体系建设[J].法制博览,2018(2):52-54.

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