当代党员

教育的核心是“爱”

作者:胡伟辉 来源:当代党员 202020期 时间:2020-11-19

最近,笔者与好几个教师朋友、学生家长聊到教育问题。有朋友说,教育是世界上最复杂的工程,因为每个人都是由不同因素组成的复杂个体,你很难预测教育的结果;教育也是最伟大的...

  最近,笔者与好几个教师朋友、学生家长聊到教育问题。有朋友说,教育是世界上最复杂的工程,因为每个人都是由不同因素组成的复杂个体,你很难预测教育的结果;教育也是最伟大的工程,因为教好一个人或者教坏一个人,给家庭、社会、国家带来的影响是巨大的。虽然教育千差万别,教育的方法各有不同,但教育的核心应该是一致的,那就是“爱”。

  对孩子来说,最重要的能力是要学会爱与被爱

  我们的祖先在创造“爱”这个字的时候,中间是有一颗心的,大概是因为爱必须由心出发,需要用心感受吧。

  爱应该是人与生俱来的一种天性,但是在现实生活中,却有很多人不愿意去付出爱,只是学得很聪明、很精明,事事讲回报,被称为“精致的利己主义者”;也有很多人不知道怎么去表达爱,明明是一份好心,表达出来却变了味,被人当作了“驴肝肺”;还有一些人不知道怎么去感知爱,把家人、朋友、社会、国家给予自己的爱看作是理所当然,缺少感恩之心,漠视他人的爱,稍不如意还怨天尤人,甚至大发雷霆;更有一些人不知道怎么鉴别爱,把甜言蜜语、百般顺从当作真爱,对苦口婆心、逆耳忠言却很是反感。历史上如商纣王、隋炀帝等因拒听忠言而成亡国之君的不少,即便聪慧圣明如齐桓公,晚年还因易牙“烹子献糜”而宠信他,最终却被易牙残害饿死。可见,要鉴别真爱还是“伪爱”,绝非易事。

  一个不愿付出爱、不善表达爱、不能感知爱、不会鉴别爱的人,不论知识掌握多少,学历读到多高,都很难在社会上与人相处得很融洽,生活得很幸福。

  由此可见,“爱”确实是一种能力,而且是人生当中最核心、最重要的能力,是比背几首诗、画几幅画、唱几首歌、弹几曲琴重要得多的能力。

  对于父母来说,“爱”需要智慧,也需要放手

  爱孩子是人的天性,甚至可以说是一切生物的天性,是一个物种延续下去的必要条件,是基因进化的一部分。我们看到有太多歌颂父爱母爱的文章、故事,同时,也看到不少父母虽然付出了很多爱,最终却变成了伤害子女而自己也被伤害的凄惨案例。

  曾看到一条网络视频,一名成年男子与一位上了年纪的老阿姨在大街上发生激烈冲突。经了解,这位老阿姨是男子的母亲,男子从小就被母亲宠爱,长大后成了“巨婴”。当天,男子向母亲索要两万元还银行贷款,母亲说自己没钱,男子便让她去向亲戚借,母亲不同意,就发生了冲突。舆论在谴责男子忘恩负义的同时,也对这位母亲对儿子的溺爱感到非常痛心。

  这位母亲无疑是非常疼爱孩子的,但由于爱不得法,爱没有度,爱成了孩子离不开的拐杖、长不大的桎梏,结果既害了孩子,也害了自己,实在让人唏嘘感叹。

  《战国策》名篇《触龙说赵太后》中有一句名言:“父母之爱子,则为之计深远。”高尔基也说过一段很深刻的话:“爱孩子是老母鸡都会做的事情,可是要善于教育他们,这就是国家的一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。”我们培养孩子,是要让孩子学会独立生存和与人相处的能力,知识、才艺固然重要,但生存生活的基本技能和为人处世的基本素养更为重要。我们爱孩子,一定要为孩子10年、20年、30年之后着想,要为孩子离开了我们之后仍然生活得很好着想。绝不能只盯着孩子的学习成绩,好像只要成绩好,便什么都好;绝不能过度地保护孩子,一定要学会放手。

  陆游诗云:“人才自古要养成,放使干霄战风雨。”不会放手,就永远不会放心。不经历风雨,就很难看到彩虹。不让孩子吃苦、吃亏,就是剥夺了孩子成长的权利和成功的机会。

  对于老师来说,唯有真爱,才能更好地塑造学生的灵魂

  教师之所以被称为“人类灵魂的工程师”,是因为教师承载着塑造孩子灵魂的重任。很多经历也告诉我们:能够真正让孩子感念一生的,唯有真爱学生的老师。如果不能真心关爱学生,这样的老师是不合格的。

  我有一位教师朋友,她看起来文文弱弱,然而,那些在学校最调皮的学生,见了她也规规矩矩。我問她有什么秘诀?她说,她就是发自内心地爱这些孩子,从来不会轻易地否定孩子的想法,更不会去侮辱孩子的人格,对孩子们的错误也总是尽量去包容,然后,很有耐心地引导他们慢慢改正。她的班上有一位家里比较贫困的女学生,一直不肯跟同学交往,脸上也很难见到笑容。她就特别关爱这个学生,经常给这个学生以微笑,并要求其他学生也要经常给她以微笑。在她的耐心开导下,这位学生变得越来越开朗自信了。

  网上还流传着一个非常感人的故事:一位学生的笔被班里的某位同学偷了,老师没有逐一盘查,而是叫所有学生都用红领巾蒙住眼睛帮着找。老师为了保护每位学生的自尊心,也为了避免自己知道偷笔的学生而潜意识产生排斥心理,将自己的眼睛也蒙住了。偷笔的学生被深深地感动了,悄悄地把笔“还”给了同学。

  赫尔巴特说:“孩子需要爱,特别是孩子不值得爱的时候。”苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又十分脆弱,一不小心,露珠滚落就会破碎,不复存在。学生稚嫩的心灵,就如同露珠,需要教师和家长的加倍呵护。”这种呵护就是对孩子发自内心的毫无保留的爱。

  (作者单位:重庆工商大学经济学院)

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