成才之路

幼儿环保意识的培养策略探析

作者:王丽萍 来源:成才之路 202023期 时间:2020-09-13

摘 要:幼儿期是环境保护意识萌芽和初步形成的关键期,幼儿教师利用好这一关键期对幼儿进行环保教育,有利于激发幼儿对环保的兴趣和探究欲望,使幼儿初步形成环境保护意识。教...

  摘 要:幼儿期是环境保护意识萌芽和初步形成的关键期,幼儿教师利用好这一关键期对幼儿进行环保教育,有利于激发幼儿对环保的兴趣和探究欲望,使幼儿初步形成环境保护意识。教师首先要明确幼儿环保教育的目标,然后在幼儿园一日生活中不断探索培养幼儿环保意识和环保行为习惯的有效措施。

  关键词:幼儿;环保意识;环保行为习惯;培养;教育目标;教育措施

  中图分类号:G611 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2020)23-0027-02

  地球只有一个,它是我们赖以生存的家园,保护好地球是我们每个人的责任和义务,所以环境保护越来越受到人们的重视。在今天,环境问题已成为全球普遍关注的热门话题。然而,真正在全人类形成人人重视环境保护、人人参与环境保护的局面还需要一个相当长的过程。幼儿是祖国的未来,根据幼儿的身心发展特点可知,幼儿期是环境保护意识萌芽和初步形成的关键期,幼儿教师利用好这一关键期对幼儿进行环保教育,有利于激发幼儿对环保的兴趣和探究欲望,使幼儿初步形成环境保护意识。对幼儿进行环境保护教育,使其树立良好的环保意识,形成良好的环保行为习惯,无论是对于幼儿自身良好道德修养的形成,还是对于推进人类社会的可持续发展,都具有無可估量的重要作用。基于这种认识,笔者所在幼儿园在教学活动中,始终把环保启蒙教育作为一项重要内容,通过符合幼儿年龄特点的直观、形象、生动、有趣的教育形式,培养幼儿的环保意识和环保行为习惯。

  一、幼儿环保教育的目标及手段

  (1)培养幼儿热爱大自然、保护自然环境的情感。比如,在科学区角,教师可以带领幼儿做一个有趣的实验——认识“烟的危害”。在这个实验活动中,幼儿通过亲身体验能了解一些有关空气污染的现象和成因,从而产生保护环境的意识。

  (2)帮助幼儿掌握简单的环保常识。教师教给幼儿环保常识时,应把握“简单”“易懂”原则。比如,进行环保教育时,教师可以把收集来的废旧广告纸放到美工区供幼儿循环利用,让幼儿明白废旧材料可以循环利用,还可以将“不乱丢垃圾”“爱护花草树木”等易于幼儿理解并且与生活息息相关的内容作为标语。

  (3)引导幼儿形成良好的环保行为习惯。培养幼儿良好的环保行为习惯,应该从幼儿的行为入手,让幼儿在行为经历中感受环保。比如,教师可以利用音乐课让幼儿学会区分乐音和噪音。当幼儿学会区分环境中的乐音和噪音,并了解噪音的危害后,教师可以通过游戏的方式激发幼儿的主动环保行为,培养幼儿良好的环保行为习惯。实践证明,这样的教育效果很好。比如,在玩开汽车的游戏中,幼儿们再也不像以前那样“嘀嘀”“嘀嘀”地乱喊、乱按喇叭,而是发出轻微的声音,提醒大家注意安全。另外,还有一位幼儿在绘画中画出“一个婴儿被可怕的噪音吓哭,头发都竖起来了”的内容,充满儿童所特有的环保情趣。

  二、培养幼儿环保意识的措施

  (1)优化幼儿园环境创设,为幼儿营造环保教育氛围。1)在区角活动中投放大量可以再次利用的废旧材料,并把它们变废为宝,让幼儿知道这些废旧材料可以被再次利用。比如,教师可以在小班区角设置“叠叠乐”,将孩子们收集来的各种纸箱用亮光纸装饰一下,做成玩具。2)充分利用教室内外的空间,教给幼儿环保知识。比如,在盥洗池处粘贴“节约用水”的标语,在教室墙壁粘贴“不乱扔垃圾”和“做事轻、说话轻、不大声喧哗”的标语等。3)利用幼儿之间的影响力,营造良好的环境保护氛围。幼儿之间的影响作用是巨大的,教师要利用这一特点,树立环保小榜样,让幼儿之间相互影响,形成良好的环保氛围。比如,在幼儿们排队洗手的过程中,一名幼儿忘记关水龙头,身后一位幼儿便提醒他:“水龙头没关,你没看见墙上写着要节约用水吗?”教师见了,急忙夸这位幼儿提醒得好,人人都要争做环保小卫士。

  (2)在一日生活中,注重培养幼儿的环保意识。幼儿环保教育应渗透到各个领域,教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣选择适宜的环保内容,采取寓教于乐的形式,设计出幼儿喜闻乐见、能够充分调动多种感官的各种活动,循序渐进地培养幼儿的环保意识和环保行为习惯。1)为幼儿设计环保主题活动,丰富幼儿的环保知识。5月3 1日是世界无烟日,为了让幼儿明白吸烟有害健康,会污染环境,教师可以在这一天在科学区角与幼儿共同做一个实验:把一团雪白的棉花放入玻璃瓶,再在玻璃瓶中放入一支点燃的香烟。不一会儿,玻璃瓶及一部分棉花就被香烟熏黄了。这时,教师可以让幼儿闻一闻瓶子里的气味,感受空气被污染后的情形。接着,教师再带幼儿来到户外,让他们观察生活中还有哪些污染空气的现象。最后,可以让幼儿思考并讨论如何使空气不受污染。2)教师带领幼儿运用废旧材料制作教玩具。为了让幼儿更深刻地领悟环境保护和可持续发展的实质,教师可以带领幼儿运用废旧材料制作教玩具。比如,在“运动加油站”活动区,将矿泉水瓶装入沙子就成为保龄球,把空的酸奶杯子排成栏杆,将空方便面盒倒置,在上面放一根小棍做成“跨栏”。在教师的带领下,幼儿在家里也养成了把废弃物品做成各种玩具的习惯。这不仅能锻炼幼儿的动手、动脑能力,还能培养幼儿的环保意识和环保行为习惯。3)培养幼儿从身边小事做起,养成环保行为习惯。幼儿期是养成良好行为习惯的重要时期,在这一阶段教师应该着重培养幼儿的环保行为习惯,如不乱扔垃圾、节约用水等。为了培养幼儿的环保行为习惯,教师可以提出问题,如“地球上如果没有水了怎么办”“你怎样爱护小动物”“怎样处理垃圾”等,让幼儿用语言或图画的形式作答。幼儿们针对这些问题展开想象,有的幼儿创作了绘画作品《没有水真难过》,有的幼儿说要给青蛙做个防尘罩,还有的幼儿说要设计能“吃掉”垃圾的环保机器人,等等。幼儿们的环保意识在尽情想象中得以深化。

  三、结束语

  保护环境,教育为本;十年树木,百年树人。天真稚嫩的幼儿在环境保护方面也许还做不出什么重要贡献,但只要从小树立环保意识,养成环保行为习惯,他们在今后的人生道路上就一定会有了不起的建树,会为环境保护和可持续发展做出应有的贡献。幼儿教师要重视对幼儿的环保启蒙教育,采取直观、形象、生动、有趣的教育形式,激发幼儿对环保的兴趣和探究欲望,使幼儿初步形成环境保护意识和环境保护行为习惯。

  参考文献:

  [1]刘亢亢,刘俊丽.一日生活和学习过程中幼儿环保意识渗透教育策略[J].陕西学前师范学院学报,2017(10).

  [2]李金凤.幼儿环保意识和行为的培养研究[J].鄂州大学学报,2016(03).

  [3]田素娥.当前幼儿园环保教育中存在的问题及其解决策略[J].学前教育研究,2011(11).

  [4]蔡云.幼儿环保教育的实践探索[J].江苏教育研究,2019(35).

  [5]董素华.浅谈如何加强对幼儿的环保教育[J].辽宁教育行政学院学报,2007(11).

  作者简介:王丽萍(1992-),女,江苏昆山人,二级教师,从事幼儿教育研究。

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