成才之路

青少年宫钢琴教学的现状与对策刍探

作者:佚名 来源:成才之路 202023期 时间:2020-09-11

摘 要:随着素质教育的不断推进,中小学生对音乐等文化活动的需求越来越大。青少年宫作为重要的课外教育机构,是学生进行校外文化学习的重要场所。文章以钢琴教学为例,分析青...

  摘 要:随着素质教育的不断推进,中小学生对音乐等文化活动的需求越来越大。青少年宫作为重要的课外教育机构,是学生进行校外文化学习的重要场所。文章以钢琴教学为例,分析青少年宫开展文化教育的现状,从外部环境治理、管理机制完善、师资建设和教学活动规划四个方面提出具体改善策略。

  关键词:青少年宫;钢琴学习;现状;对策

  中图分类号:G623.71 G633.951 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2020)23-0138-02

  青少年宫是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分,是促进青少年全面发展的实践课堂,是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地,是专门面向青少年开展实践教育、社会教育和校外活动的公共文化服务设施,受到家长和学生的广泛认可。随着文化教育事业的蓬勃发展,青少年宫能否继续满足学生日益多样的文化学习需求,已经成为一个需要认真对待的问题。笔者以钢琴教学为例,探讨青少年宫文化教育策略。

  一、青少年宫钢琴教学现状

  1.教学生态环境恶劣

  目前,学习钢琴的中小学生越来越多,社会上的钢琴教育机构也随之增多,但多数机构以家长的满意为第一标准,而家长评判教学效果好坏的主要依据是艺考成绩,这就使得青少年宫的钢琴教学陷入到一种两难的境地:如果顺应市场,将应试艺考作为教学的“指挥棒”,见效虽快,但是学生钢琴学习的基本功不扎实;如果继续坚持科学的钢琴教学方法和理念,训练周期会比较长,但是可以引导学生对钢琴这种艺术表现形式形成整体把握,领会演奏要领,增进音乐素养。

  2.管理机制陈旧缺位

  青少年宫在教育教学、后勤保障、组织人事等方面都有相应的部门管理,但是各部门之间采用的是分离管理的模式,鲜有沟通交流。这一点在日常排课时体现得很明显。学生如果同时报名两门或两门以上的学科,一旦时间有重叠,家长必须自行调整,教育教学部门几乎起不到协调作用。部分青少年宫行政化色彩严重,缺乏市场化运作意识,当其他校外培训机构已经开展社区教育、家庭教育等社会化服务时,青少年宫却故步自封,失去了校外教育培训原有的优势。

  3.师资水平参差不齐

  目前,青少年宫的钢琴教育师资数量基本能满足学生的需求,但是教师的专业水平却有较大的差距,任教多年、经验丰富的优秀教师数量较少,更多的是兼职的在校大学生,这些教师流动性大,教学水平也参差不齐。教师的频繁流动进一步增加了管理难度,这种难度不仅来自于人事管理,还来自于培训机制的建立,同时也不利于提高学生的钢琴专业水平。

  4.教学内容、路径单一

  钢琴教育多以家长的意愿为主导,而家长又以考级和比赛成绩来判断学生学习的效果,这些都会影响到钢琴教学实践的路径与内容。一些教师对待学生千人一面,没有针对学生的不同特点设置教学内容,改变教学方法,不利于调动学生进行钢琴练习的积极性。对于教学内容、教育路径存在的问题,部分青少年宫没有从教学教法上改进,而是采取组织钢琴比赛或是参加社会活动的方式,借此增加社会知名度,保留并扩大生源。这种治标不治本的方式,让教风浮躁,为被市场淘汰埋下隐患。

  二、青少年宫钢琴教学优化对策

  1.改善教育生态环境

  我国的钢琴教育尚处于萌芽阶段,家长对孩子钢琴教育存在功利化追求的色彩,青少年宫、钢琴教师要主动承担起纠正家长错误观念的任务。首先,教师要认识到因材施教、分类施教的重要作用,从创造力和能动性入手,引导学生探索并发现钢琴学习的奥妙。其次,教师要根据学生的心理特点和钢琴学习情况,通过和家长沟通制定科学的教学方案,积极赢得家长的认同与支持,同时了解家长期望的学琴目标,坦诚阐述达成该目标的周期,让家长对学生的成长保持一个清醒而理性的认识。最后,青少年宫和教师绝不能用夸大的宣传加入市场的恶性竞争,而要踏踏实实地打造精品课程和特色课程,在保有传统优势的基础上,循序渐进地应对市场变化。

  2.群策群力完善机制

  青少年宫需要树立整体教育、整体发展的管理理念,其管理者要积极寻求当地相关部门在政策和资金上的支持,寻求与社会企业、教育机构的合作机会。一方面建立校外教育协调机制,形成青少年校外教育责任体系,通过不定期召开联席会议,及时解决青少年在发展过程中暴露的历史遗留问题和新出现的问题。另一方面,青少年宫的管理体制也要从常规的经验管理主动向目标管理转变,所有部门应该围绕一个目标工作,即提升教育质量,促进青少年综合素质的整体提升。教育教学部门的课程安排必须是统一的,设立单独的咨询机构,了解家长的需求,为青少年宫和社区、学校的合作做好调研,扩大青少年宫的市场占有率和社会影响力。

  3.系统培育师资力量

  教学活动中,教师的作用是不言而喻的,其不仅对教学的内容和进度起着引领的作用,所采用的方法还会直接影响学生的学习效果,因此,优化教师队伍是青少年宫提高钢琴教学效果的重要举措。第一,青少年宫要提高教师的招聘标准,无论是专职教师还是兼职教师,学历水平、教育意识和实践水平都应设立相应的标准,确保拥有一支高质量的教师队伍。第二,所有教师一旦入职就要严格遵守青少年宫有关教学管理的相关规定,青少年宫要从“德能勤绩”四个方面考查教师的教学情况,以绩效奖金、年终评选等方式激励教师,促进教师不断成长。第三,青少年宫要建立教师培训机制,为教师提供专业培训,培训的内容不能局限于钢琴教学,还应该有教育学、心理学、社会学等内容,通过全面提升教师的素质,为钢琴教学奠定坚实的基础,把正确的钢琴教学理念传播给学生与家长。

  4.合理改进教育内容

  一线城市的青少年宫与二三线城市的青少年宫在教育理念、教育内容上存在一定的差别。一线城市的青少年宫更重视学生乐感的培养,组织的教学活动更加丰富多元,二三线城市的青少年宫侧重于传授乐理知识和钢琴技巧的练习。从目前的教育成效来看,很难说哪一种教学方式更科学,教师要根据不同年龄段学生的认知特点制定教学方案,注重因材施教,鼓励学生运用创新的方法练习,充分发挥学生的主体作用。教师也要根据学生的钢琴基础,针对性地选择教材,避免只选择学生熟悉或教师熟悉的内容进行重复教育,在运用好哈农钢琴练指法,拜厄、车尔尼钢琴练习曲等傳统教材的基础上,适当增加民族音乐、流行音乐的教学内容,多元化地拓展学习领域,提升学生钢琴学习的创新性和趣味性。乐理知识是钢琴学习中的“硬骨头”,如果能融入到一些曲目的弹奏练习中,如弹奏一些民谣歌曲,学习模进乐理等,让枯燥、艰涩的学习内容变得生动,可以帮助学生更好地掌握乐理知识。教师要在多样风格的教学中发现学生的专长,进行有意识的培养,这对于改变学生的钢琴学习理念,丰富钢琴认知,普及钢琴教育都具有深远意义。青少年宫还可以和社会教育机构主动合作,在外部艺术市场上放下固有的优越感,通过联办钢琴表演活动,让学生在实践中互相交流,有效提高学生的音乐素养,增强学生钢琴演奏的自信心,培养学生的合作意识和团队精神。

  三、结语

  青少年宫的钢琴教学所折射出的问题,有课外文化教育机构存在的共性问题,也有特殊体制带来的管理困境,因此,清醒而客观地认识青少年宮的教育现状,在管理和教育教学方式上不断改进,扎实地推进师资培育,主张艺术思维的养成,是青少年宫钢琴教学质量提升的必由之路。只有在教育教学上具备核心竞争力,形成特色品牌,才能让青少年宫在快速变化的文化市场立于不败之地,满足更多学生的精神文化需求。

  参考文献:

  [1]张莹.儿童钢琴教育中的家长角色研究[D].福建师范大学,2017.

  [2]张雪洁.社会少儿钢琴教育现状的调查和研究[D].内蒙古师范大学.2016.

  [3]刘峥.业余钢琴教学之管窥[D].山西大学,2015.

  [4]桂立华.“传统与应用结合”背景下课外钢琴教学的探索与实践[D].云南师范大学,2019.

  作者简介:林丰(1971-),女,福建泉州人,中学高级教师,从事钢琴教学与研究。

  Exploration of the Present Situation and Countermeasures of Piano Teaching in Youth Palace

  Lin Feng

  (Youth Palace of Quanzhou City, Fujian Province, Quanzhou 362000, China)

  Abstract: With the continuous promotion of quality education, primary and secondary school students have a growing demand for music and other culture. As an important extracurricular education institution, Youth Palace is an important place for students to learn culture outside school. Taking piano teaching as an example, this paper analyzes the current situation of cultural education in Youth Palace, and puts forward specific improvement strategies from four aspects of external environment governance, management mechanism improvement, education teacher construction and teaching activity planning.

  Key words: Youth Palace; piano learning; current situation; countermeasures

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